教育研究与实验2024年04期
- 教育沉思录
- 中国教育现代化:中国特色教育学话语的实践基础冯建军;
- 教育基本理论
- 实践哲学视域下主体教育的意涵阐释、价值澄清与践行路径李润洲;
- 教育高质量发展赋能人的全面发展的逻辑与向度张继平;
- 教育的乡村想象力：内涵、价值与建构贺丽;邬志辉;
- 论学校空间育德的本真意蕴、理论逻辑及实践理路徐洁;薛晨鹏;
- 数字化转型时代的公共教育服务:机遇、现实与进路刘大伟;
- 课程与教学
- 知识的哲理性理解及其教学表达罗祖兵;赵丹;
- 指向五育融合的课程知识统整及其实现李洪修;蒋维西;
- 教科书使用中的知识伦理差异风险及其化解杨柳;罗生全;
- 教师拓展性学习的理论解析与实践检证王亚军;
- 互动仪式链理论视域下课堂“边缘人”的形成机理与转化策略李卯;
- 教育史
- 文学与历史的交汇:19世纪英国家庭女教师研究何灿时;张斌贤;
- 20世纪上半叶中西教育哲学会通的回顾与反思祁东方;
- 体育高等教育现代化的中国探索与前景展望郭赟程;陈元欣;
- 清末赫尔巴特训育观的引入及其当代启示牛君霞;余子侠;
- 《教育研究与实验》投稿指南-- 查看更多
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