教育研究与实验2020年第04期
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图像认知逻辑与知识教育图像化辨正
王帅
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内卷化:学校教育过程的文化再生产
高水红
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幸福何以成为德育的目的
严海
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激活人的“善之禀赋”:康德论人性与道德教育
徐洁
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道德概念的软硬隐喻表征及其对道德判断的影响
张裕鼎 张翀 吴鹏
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教育惩戒的人性论审视
张中原
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教师职业身份建构的性别向度
王俊 王琳博
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教育治理的人民性与困境突破
杨光钦 靳培培
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中学生利他行为的特征及教育策略
傅维利 雷云 李桂娟
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新时代青少年中华优秀传统孝文化教育研究
孙大军 魏宏灿 杨虎民
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指向核心素养培育的大概念:课程意蕴及其价值
李学书
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民间教学变革的知识生产
代建军
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邰爽秋民生本位教育的课程、教材与教法观探析
刘来兵 曲曼鑫
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数字化书写对初中生汉字书写能力的影响:拼音输入熟练度的中介作用
许磊 陈京军 刘华山
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奖惩制度影响初中生合作行为:压力知觉和情境归因的中介作用
刘裕 唐美琳 田欢