教育研究与实验2020年第03期
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作为一种教育意向的善
康永久
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基础教育之基础新论——基于儿童生命的视角
吴全华
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教育改革中的“身体”:学术著作中身体隐喻的研究
郝汉 朱志勇
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试论提问在儿童生命发展中的意义
李艳 黄伟
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校园节日文化的道德审视
宋晔 刘清东
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论课程文本理解的客观性
张家军 杨艺伟
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基于课程层级理论的义务教育阶段课程实施监测——以浙江省为例
郭洪瑞 崔允漷 雷浩
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英语课程学习共同体的内涵、要素及建构
彭雪
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新时代中小学研学旅行:内涵与审思
殷世东 张旭亚
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寻找平衡点:优化流动儿童教育处境的可能策略
彭拥军 刘冬旭
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家庭文化资本对初中生学业成就的影响研究
赵红霞 崔亭亭
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基于TPACK理论的师范生信息技术应用能力探究
唐淑红 蒋馨初
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基于移动AR的幼儿学习资源设计与应用
盘华 钟正 陈卫东
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学生参与教育治理的理论逻辑与现实路径
金岳祥
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团队异质性如何影响学校教研团队绩效——基于团队冲突中介作用的实证分析
张学敏 周杰
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中国中小学生家庭幸福感量表编制
孟万金 苗小燕 官群 张冲