教育研究与实验2020年第01期
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“道德的勇敢”与道德勇气——兼论道德勇气的培育
高德胜
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现象学作为质性研究的哲学基础:本体论与认识论分析
叶晓玲 李艺
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跨界与共生:农村职业教育融合治理的分析框架
朱成晨 闫广芬
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清末提学使司的定制、实践和审思
张寅
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大数据驱动下区域教育治理探析
宋宇 卢晓中
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智能教育政策变迁的中国模式
唐玉溪 何伟光
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从教化性权力到契约性权力:社会变迁视野下的教育惩戒权
曾娇 马早明
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教育科研评价研究“中国化”检视:回顾与前瞻
高涵 孟照海
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专业资本:重新理解教师与教学实践
秦玉友
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追寻学习的快乐——学习美的内涵、特征与实现
张涛 李如密
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学校团体场馆参观学习中的教师行为——基于北京市城区小学的分析
李小红 刘嫄嫄 武倩
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基于幼儿情绪理解软件的教学实验研究
杨旸 祝文芳
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实验课的教学设计范型及其认识论剖析
钱琬燕 侯志娇 邹嘉媛
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父母完美主义教养方式与初中生网络游戏成瘾:焦虑与孤独的中介作用
纪凌开 谭洁
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初中生班级关系对其坚毅品质养成的影响:自我价值感的中介作用
黎晓娜 李晓华 王璇 夏于娟